Gênero textual: Carta.
AUTORA
Professora Vanessa Baia Fernandes, quartos anos A e C
Na data do dia 17 de março de 2025, as turmas do 4 A e C da Escola Municipal Cecília Batista Mattos, juntamente com a professora Vanessa, trabalharam com a dinâmica de carta pessoal anônima.
Atividade na qual os alunos escreveram, uma carta, seguindo a sua estrutura padrão, com local e data, saudação inicial, assunto, despedida e assinatura, com remetente anônimo e na dinâmica o destinatário também anônimo, pois o mesmo foi sorteado e escolheu a carta e através das dicas tentou descobrir o remetente.
Expliquei toda a sequência, revisando com os alunos o que estudamos sobre esse conteúdo, reforçando a necessidade das letras maiúsculas, sinais de pontuação e concordância nominal e verbal, para uma melhor interpretação da escrita.
A atividade é uma sequência do próprio material didático usado pelas turmas dos 4ª anos do município, porém para deixar atividade atrativa e com ar de mistério, imprimi em sulfite A4, a figura de envelope e do outro lado as linhas para a carta. Os alunos se demostraram entusiasmados e muito participativos.
Após a escrita, começamos a dinâmica e foi muito proveitosa e alguns alunos abusaram da criatividade para dar as dicas de quem seria, deixando assim a dinâmica mais divertida, o que em minha opinião torna o processo de aprendizagem mais natural e espontâneo.
Professora Vanessa Baia Fernandes, quartos anos A e C
Na data do dia 17 de março de 2025, as turmas do 4 A e C da Escola Municipal Cecília Batista Mattos, juntamente com a professora Vanessa, trabalharam com a dinâmica de carta pessoal anônima.
Atividade na qual os alunos escreveram, uma carta, seguindo a sua estrutura padrão, com local e data, saudação inicial, assunto, despedida e assinatura, com remetente anônimo e na dinâmica o destinatário também anônimo, pois o mesmo foi sorteado e escolheu a carta e através das dicas tentou descobrir o remetente.
Expliquei toda a sequência, revisando com os alunos o que estudamos sobre esse conteúdo, reforçando a necessidade das letras maiúsculas, sinais de pontuação e concordância nominal e verbal, para uma melhor interpretação da escrita.
A atividade é uma sequência do próprio material didático usado pelas turmas dos 4ª anos do município, porém para deixar atividade atrativa e com ar de mistério, imprimi em sulfite A4, a figura de envelope e do outro lado as linhas para a carta. Os alunos se demostraram entusiasmados e muito participativos.
Após a escrita, começamos a dinâmica e foi muito proveitosa e alguns alunos abusaram da criatividade para dar as dicas de quem seria, deixando assim a dinâmica mais divertida, o que em minha opinião torna o processo de aprendizagem mais natural e espontâneo.
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